11 de junio de 2010
27 de mayo de 2010
LA COMPOSICIÓN ESCRITA: EL INFORME Y EL ENSAYO
El Informe
Es un documento que tiene como función presentar los resultados de un proceso de investigación. El investigador presenta los antecedentes de la investigación, la justificación de su estudio el diseño de trabajo, los resultados obtenidos, a demás transmite un conocimiento concreto de forma resumida sobre un tema en especial. Su propósito es difundir una parte de la investigación a través de un medio de difusión masiva.Características del informe
- Es un texto explicativo de carácter informativo
- Se presenta de forma resumida y comprensible para la presentación de la investigación
- Su dirección es desde lo mas simple a lo mas complejo
- Es muy claro y preciso
La portada: es la parte preliminar del informe
El Índice: es la distribución donde incluye los temas a tratarse se coloca después de la portada y antes de la introducción y se señalan las partes y su numeración de página correspondiente, para que el lector pueda consultar por el índice el contenido del informe
La Introducción: es la comunicación inicial que permite explicar sin penetrar en los detalles creando cierta incertidumbre para con el lector se sienta atraído por la lectura el propósito esencial es demostrar una breve descripción del documento.
El Resumen: se detalla de manera precisa y clara todo el contenido de la investigación, planteando las ideas en términos breves . Su extensión varía de las 75 hasta las 150 palabras como máximo.
El Ensayo
Características del ensayo
- Es un texto breve, el cual busca convencer
- Desarrolla su propio punto de vista
- No tiene una estructura predeterminada
Introducción: Le informas de qué va a tratarse el contenido.
Cuerpo: Es la parte en donde describimos nuestros puntos de vista, se usa ejemplos, anécdotas, datos comprobables.
Conclusión: Es el resultado de las reflexiones, según lo basado en el punto 2.
Diferencias entre el Informe y el Ensayo
EL VOCABULARIO Y EL VALOR DE LA PALABRA
Las palabras usadas bien, nos permiten acompañar dignamente nuestros actos. Aprovechemos los diccionario de términos y vocablos como consulta para aprender nuevas palabras y para librarnos de dudas al escribir y hablar.
Vocabulario
Primordialmente es el conjunto de palabras que son comprendidas y forman parte de un idioma específico, de una persona.
Léxico
De los lexemas o relativo al vocabulario de una lengua, región o comunidad. Los nuevos avances tecnológicos, la aparición de objetos que necesitan ser nombrados, la evolución de la sociedad, todo ello facilita la creación de nuevos términos e incluso hacen que cambie la forma o el significado de una palabra ya existente.
¿ Cómo podemos enriquecer nuestro vocabulario?
TIPOS DE LIBROS SEGUN SU FUNCIÓN
¿Qué son los libros Complementarios?
Son todos aquellos libros que nos proporcionan información detallada sobre un tema específico y trata todos los aspectos relacionados con el mismo.
¿Para qué sirve un libro complementario?
• Brindan información para complementar nuestras investigaciones.• Sirven para ampliar nuestros conocimientos.
• Normalmente son los libros que utilizamos para estudiar algún tema.
¿Qué son los libros de referencia?
Son todos aquellos libros, o material impreso que nos proporcionan información variada de distintos temas.
¿Para qué sirve un libro de referencia?
• Sirven para hacer consultas.
• Nos puede remitir a otras fuentes para ampliar la información.
• Suministran datos para realizar investigaciones.
Algunos ejemplos de libros de referencia:
LAS FICHAS
USO DE LAS FICHAS COMO TÉCNICA DE APRENDIZAJE
El uso de fichas te permitirá recolectar información, ya sean datos, conceptos o fórmulas, en un pequeño espacio para que después puedas consultarla con facilidad, por lo que el texto que contiene debe ser breve y conciso.
La ficha debe contener:
- Encabezamiento: Situado en el extremo superior izquierdo, expresa el tema específico de la ficha.
- Tema general: En el extremo superior derecho con mayúsculas.
- Contenido: Puede adoptar la forma de cuadro sinóptico o esquema.
Nos ayudará a: corregir los posibles errores que hayas podido cometer en redacciones, escritos, exámenes.
Recomendamos: el repaso con el objetivo de consolidar los contenidos estudiados, debe hacerse de forma gradual. Siempre que te enfrentes a un examen que incluya muchos temas que has ido aprendiendo a lo largo de varios meses, es conveniente que realices repasos diarios, semanales y mensuales.
Dentro de los tipos de fichas podemos destacar los siguientes:
haga click para ampliarVentajas de trabajar con fichas:
- Permiten relacionar entre sí las notas que se han obtenido de diferentes fuentes.
- Intercalar fácilmente la información obtenida.
- Reorganizar la información.
- Facilitar la redacción.
- Identificar las fuentes de los datos.
- Ubicar las fuentes y devolverlas si fueran ajenas, una vez usadas.
Desventajas de trabajar con fichas:
- Al principio, el trabajo es lento y engorroso porque requiere de muchos detalles.
- Exige cierto entrenamiento y capacidad de síntesis.
- Las fichas de papel han sido superadas por la computadora, pero se debe dominar uno de los programas que se utilizan al efecto.
14 de mayo de 2010
EPISTEMOLOGÍA DE LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO
Se ocupa mas que todo en la definición del saber, del porque de las cosas, de los conceptos relacionados, de las fuentes, los orígenes, los criterios, los tipos de conocimiento posible y el nivel con el que cada uno resulta cierto; así como la relación exacta que existe entre el que conoce y el objeto conocido.
La teoría del conocimiento es una rama filosófica. Para obtener una definición mas precisa y así ubicar en el tiempo primero debemos tener en claro que es la filosofía.
El termino de filosofía deriva del griego y quiere decir amor a la sabiduría, lo que es lo mismo, deseo de saber, de conocer. Por ejemplo la definición de filosofía que presentan Platón y Aristóteles como ciencia pura, es respectivamente la búsqueda de la virtud o de la felicidad. En fin el conocimiento es libre se puede dar de forma directa e indirecta a través de la experiencia y el aprendizaje
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE OBJETIVO Y SUBJETIVO
Teorías del Aprendizaje: ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano tratando de explicar como los sujetos acceden al conocimiento.
Conductismo: estímulo – respuesta – refuerzo – aprendizaje
No se considera la conciencia ni los procesos internos del individuo
Exponentes: Pavlov, Watson, Skinner, Thorndike
Pavlov
Watson
Skinner
Thorndike
Constructivismo: el ambiente más propicio de aprendizaje es aquel donde exista una verdadera interacción entre los instructores, los alumnos y las actividades que realizan permitiéndoles así a los alumnos crear su propia verdad. Exponente:
Jean Piaget
Cognocitivismo: el aprendizaje es un proceso mental de transformar, almacenar, recuperar y utilizar la información, los seres humanos aprendemos a través de la práctica Exponentes: Merril y Gagné.
Humanismo: nace como respuesta al conductismo y al psicoanálisis pretendiendo la consideración global de la persona en lo que se refiere a sus procesos existenciales.
Objetividad: es lo relativo al objeto mismo, es ver al mundo tal y como es y no como queremos que sea
Subjetividad: tiene que ver con todo lo relativo al sujeto, al “yo” y como las percepciones, los sentimientos y la conciencia influyen en como vemos la realidad.
CONOCIMIENTO CONVERGENTE Y DIVERGENTE
El Conocimiento Convergente, se mueve buscando una respuesta determinada o convencional; y encuentra una única solución a los problemas que, por lo general suelen ser conocidos. Se conoce también como lógico, convencional, racional o vertical.
El Conocimiento Divergente, en cambio se mueve en varias direcciones en busca de la mejor solución para resolver problemas a los que siempre enfrenta como nuevos y generar múltiples resoluciones apropiadas más que una única correcta. Tiende a al concepto de creatividad y se le conoce también como pensamiento lateral.
Características y Diferencias
Relación con los Hemisferios del Cerebro
¿Cuál hemisferio del cerebro ejercitas más?
¿Hacia que lado gira la bailarina?
Cada uno de nosotros percibirá que gira hacia el lado dominante de nuestro cerebro. Es decir, si eres diestro, girará hacia la derecha. Y zurdo a la izquierda. Esto es porque el hemisferio cerebral que domina percibe de inmediato y mas rápido el estímulo; sin embargo, esto no significa que no puedas ver que gire hacia el otro lado.
Cabe destacar, que ambos procesos deben ser complementarios y no deben ser vistos como antagónicos, ya que el conocimiento divergente nos permite generar ideas y nuevos modos de ver las cosas y el convergente se encarga de enjuiciar estas ideas y ponerlas en prácticas.
16 de abril de 2010
15 de abril de 2010
EL APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LOS MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO
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